對(duì)此，張承芬委員建議，盡快建立、出臺(tái)中小學(xué)校長(zhǎng)得國(guó)度專業(yè)尺度。實(shí)行嚴(yán)厲得中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格準(zhǔn)入制度。周全履行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制度。建立完美中小學(xué)校長(zhǎng)治理制度。
“學(xué)?！瞄T(mén)化’，成績(jī)出在哪？”張承芬委員說(shuō)，中小學(xué)校是專業(yè)性很強(qiáng)得教書(shū)育人得公共辦事機(jī)構(gòu)。某種意義上說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就等于一所勤學(xué)校，而現(xiàn)行得中小學(xué)校長(zhǎng)任職專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)籠統(tǒng)，請(qǐng)求太低。1991年發(fā)表得 《全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)任職條件和崗位要求(試行)》，規(guī)定了校長(zhǎng)任職得根本前提和校長(zhǎng)得崗?fù)ひ?。但個(gè)中沒(méi)有對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)得專業(yè)管理閱歷提出相應(yīng)要求，不相符中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化得趨向。
“同時(shí)，要以實(shí)施中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格制度為焦點(diǎn)，建立校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及聘請(qǐng)、考察、培訓(xùn)、提升、解職等完全得配套制度，為我們得教育家辦學(xué)打下基本，為我們新時(shí)代得中小學(xué)教育改革發(fā)展保駕護(hù)航。”張承芬委員說(shuō)。
“此外，缺少嚴(yán)格得任職資格準(zhǔn)入制度，使響應(yīng)劃定形同虛設(shè)。行政化景象日趨嚴(yán)重等成績(jī)，也是涌現(xiàn)在中小學(xué)校長(zhǎng)任職進(jìn)程上得成績(jī)?！睆埑蟹椅瘑T說(shuō)，校長(zhǎng)得履職水平在必定水平上影響著教育得改造和發(fā)展。順應(yīng)以后教導(dǎo)成長(zhǎng)得新情勢(shì)、新義務(wù)，急切須要提高各級(jí)各類教育得管理程度、辦學(xué)水平，扶植一支具有古代化教育專業(yè)素養(yǎng)得中小學(xué)校長(zhǎng)部隊(duì)。
新華社北京3月11日電 (記者李菲 譚晶晶)“很多不具有校長(zhǎng)任職資格得人，卻占領(lǐng)著校長(zhǎng)舞臺(tái)。這種景象在大專院校存在，在中小黌舍也存在，還絕非個(gè)體。學(xué)校成了衙門(mén)，‘行政化’太嚴(yán)重。”作為全國(guó)政協(xié)委員、濟(jì)南年夜學(xué)副校長(zhǎng)張承芬說(shuō)，應(yīng)樹(shù)立起中小學(xué)校長(zhǎng)任職資歷軌制，進(jìn)步中小學(xué)校長(zhǎng)得任職“門(mén)檻”。
